La conclusion dans tous les types de textes
- La conclusion est en quelque sorte le "dessert" du lecteur,
la dernière impression qu'il conservera du texte. Il faut donc en profiter pour y résumer
le texte, redire le message essentiel ou révéler la clé
de l'intrigue. Il se compose généralement d'un paragraphe de trois à cinq phrases,
mais comme l'introduction, sa longueur peut varier en fonction du texte. La conclusion est ordinairement aussi
longue que l'introduction.
- Si on veut informer le lecteur, on peut
- - faire une synthèse rapide des faits présentés;
- - ouvrir des perspectives plus larges sur le sujet.
Par exemple,
- "René Lévesque a donc marqué le Québec en éveillant l'idéologie
souverainiste, par les politiques de son gouvernement (par ex., la loi 101) et par son référendum
qui a invité les Québécois à décider de leur avenir. Il demeure une référence
incontournable dans l'histoire du Québec."
- Si on veut exprimer son opinion, on peut
- - répéter les arguments pour et contre sa position;
- - montrer les conséquences possibles.
Par exemple,
- "Même si on commence à prendre des responsabilités à 16 ans, je ne crois pas
qu'on soit à cet âge assez informé et mature pour voter. Si on accorde le droit de vote à
16 ans, quels autres droits les jeunes de cet âge revendiqueront-ils encore?"
- Si on veut convaincre le lecteur, on peut
- - répéter le sujet;
- - faire voir les aspects positifs au lecteur.
Par exemple,
- "Nous vous répétons notre intérêt le plus sincère pour une visite de
votre imprimerie. Vous pouvez être assurés qu'une rencontre avec vous nous permettra de parler en
bien de votre entreprise à nos enseignants ainsi qu'à nos parents et amis."
- Si on veut raconter une histoire, on peut
- - donner le dénouement de l'intrigue;
- - faire réfléchir le lecteur.
Par exemple,
- "Lorsque sa maison eut fini de brûler, Élisabeth comprit que c'était cela le mauvais
sort prédit par le visiteur. Et elle se demanda s'il fallait vraiment croire tout ce que disaient les inconnus..."
On décide d'écrire un texte informatif quand on veut présenter
des faits au lecteur, lui faire apprendre du nouveau en restant neutre, sans lui donner son opinion personnelle
sur le sujet.
On choisit de rédiger un texte expressif quand on souhaite manifester
son opinion sur un sujet, en discuter, l'analyser sous un angle personnel.
On opte pour un texte incitatif quand on désire convaincre le lecteur
d'adopter un point de vue, l'inciter à agir d'une certaine façon ou justifier sa propre manière
de penser ou d'agir.
On entreprend la rédaction d'un texte ludique quand on a l'intention
d'amuser son lecteur, de l'émouvoir, de le distraire, de stimuler son imagination - et de laisser travailler
sa propre créativité
Ne paniquez pas! Toutes ces informations ne sont là que pour vous donner un canevas
de travail de base, pour vous aider à structurer votre texte si vous n'aviez aucune structure en tête
au départ. Vous pourrez le modifier à votre gré, selon votre sujet, votre créativité
et votre inspiration!